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2018年2月5日的《明報》教育副刊《常識學堂》情報送禮，介紹了 Virtuality Technology 的 NEOBEAR AR 地球儀

創新科技署在香港科學園舉辦的「創新科技嘉年華2017」，NEOBEAR 產品 「口袋動物園2」 在香港教育城的協助下成功參展。會場提供 NEOBEAR 口袋動物園2 AR 3D 兒童識字卡 的即場體驗，歡迎蒞臨參觀！

香港教育城與我們的合作伙伴 University Technology 將會在2017年5月6日在鑽石山荷里活廣場提供 NEOBEAR 口袋動物園2 AR 3D 兒童識字卡 的即場體驗，兒童學習多國語言原來這麼好玩，歡迎蒞臨參觀！

【星島日報報道】教育局昨率先就修訂後的初中歷史科課程，為教師舉行簡介會，除了交代加入伊斯蘭文明等修訂重點外，亦介紹課程發展處開發的歷史科流動應用程式，利用擴增實境（AR）技術，讓學生在平日到長洲考察太平清醮，即使不是醮期亦可通過程式，在現場看到如實物大的包山棚，方便研習。

　　大埔的孔教學院大成何郭佩珍中學，師生在七月試用「長洲太平清醮電子應用程式」，較特別是考察在北帝廟遊樂場的醮場，師生只要登入流動應用程式，通過擴增實境（AR）技術，本來空空如也的球場，即聳立比例如實物大的包山棚、神像等，不再只限每年農曆四月初八，才能考察長洲太平清醮。程式亦利用虛擬實境（VR）技術，攝錄太平清醮的環迴實境，讓師生可置身其中，加深認知。

　　對於課程建議加入伊斯蘭文明、美國史、後冷戰世界發展等內容，不少出席教師反應正面，宣道中學歷史科主任張高華認同修訂，但認為建議的伊斯蘭文明內容年代較久遠，認為可集中於十九世紀後伊斯蘭世界與西方文明衝突，有助學生理解近代的極端伊斯蘭思想形成原因。另一位在東區中學任教的張老師認為，伊斯蘭文明對師生均是較陌生的課題，須考慮如何調適，配合課程需要。

(文章自星島日報, 2016年9月29日)

智能手機盛行，帶動擴增實境技術(AR)的普及，有企業利用AR技術，為大型展覽的展品添加互動元素，增強與參觀者的互動性，為展覽注入新體驗。

除了遊戲體驗及電影觀賞，近年虛擬實境技術(VR) 亦漸漸發展為實際商業用途。有企業運用VR技術參觀樓盤，促進二手樓盤及跨國樓盤買賣過程，節省買家時間，提升效率。

智能手機的普及掀起AR 及VR的應用熱潮，虛擬世界以全新方式進入大家的生活，帶來嶄新的體驗，同時造就了龐大商機。

(文章及視頻自HSBC Business, 香港生產力促進局, 2016年9月25日)

各行各業如何能夠把握 AR 及 VR 技術開發藍海?

近年，隨著 Google glasses 及各式控制器或頭戴裝置湧現市場，令 VR (Virtual Reality 虛擬實境)及 AR(Augmented Reality 擴展實境)技術變得炙手可熱。事實上，早於廿年前，醫生已在虛擬手術室練習人體解剖，是 VR 的最佳例子。至於 AR，就是在真實環境加入虛擬元素，例如在野外定向訓練中，以AR技術製造猛獸跑出來的假象，令效果更驚險有趣。究竟各行各業如何能夠把握這門技術開發藍海? 我們請來專家林曉鋒博士分享他的見解。

何謂 VR 及 AR 技術? VR 其實是透過電腦創造一個虛擬的 3D 世界，令人產生感官錯覺，投入其中進行各種各樣的活動，過程中須配合不同控制器來進行動態偵測並作出反應。至於 AR，可理解為更深層次的體驗。它的原理主要透過輔助工具，例如具光學投影技術的 Google glasses 眼鏡、head-up display 頭上顯示器、甚至是特製隱形眼鏡等，利用配備的攝像鏡頭，將現實及虛擬世界融合一起，令你在現實環境看見虛擬的擴展空間。

從學術研究起步

【東方日報專訊】香港教育大學昨舉辦升格後首次大學入學資訊日，逾八千人參加。最受歡迎科目之一的幼兒教育成為「生招牌」，校方舉辦兩場課程簡介講座，然而該課程學額只有十八個，每年卻有超過二千人報名，競爭激烈但校方暫不會提高收生條件。校方表示隨着政府及社會未來重視幼兒教育，需要提高幼兒教育專業性，延長有三百多個兼讀學額、由原為三年制增至四年制，增加學生學習行政及非華語教育訓練。有專程到場的學生指出，社會對幼兒教育的需求大，受訓後「畢業唔怕搵唔到工」。

港府將於二○一七/一八學年推行十五年免費教育，並為幼兒教師訂立起薪點為二萬零七百七十元，令幼教教職需求量增加。教大幼兒教育榮譽學士課程統籌主任黃潔薇指，去年經大學聯招，將幼兒教育放於第一組別的學生有二千多人，而收生分數中位數則為廿三分。

校方無意增收生條件

她指，以往未有太多學生將幼兒教育視為首要選擇，但隨着社會及政府對幼兒教育的重視，大眾由以往「只係湊仔」的看法，轉變視為專業，加上當局確立十五年免費教育及訂立起薪點，相信未來報讀學生人數會增加，令競爭更為激烈，但校方認為現時的收生條件足以篩選學生，未有計劃增加收生條件。

兼讀學額改四年制

網龍網絡控股有限公司副董事長兼執行董事梁念堅

由課堂聽課，到利用電腦互動學習，未來的教學若結合擴增實境(Augmented Reality，簡稱AR)和虛擬實境(Virtual Reality，簡稱VR)技術，會帶來甚麼新商機？如何幫到更多人接受教育？

澳門出生的梁念堅(Simon)，先後在香港和加拿大讀書，大學主修電腦科學(Computer Science)，畢業後曾投身資訊科技和電訊行業。三十多年來，他曾經在跨國公司擔任行政總裁及管理層，開拓亞洲市場。去年，他加入現職公司，主力發展網上教育，現在是網龍網絡控股有限公司副董事長兼執行董事。

遊戲產業是全球化下的高速增長行業，近年不少遊戲開發商都引入AR和VR技術，希望帶給玩家全新的遊戲體驗，一些有遠見的企業，更意識到在AR和VR時代下帶來的全新行銷及業務新機遇。因此，Simon的公司除了著力發展網絡遊戲，亦積極研發AR及VR的相關教育項目。

成功人士給人「讀書叻」的印象，Simon小時候是否很努力讀書？父母是否很著重對他的教育？大學選科是為將來的事業鋪路，他在加拿大修讀電腦科學，是否一開始便選對科目？Simon現在事業有成，亦取得博士學位，他覺得book smart還是street smart重要？